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README.md

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   - 讲课很专业。中文PPT，内容多，总的参考《CSAPP》。
   - 但是，两位老师虽然风格迥异，但是并不影响考试的公平性——因为考试考得基本跟上课关系不太大（见考试部分）。
 - [陈斌](http://ai.hitsz.edu.cn/info/1030/1076.htm)
-  <!-- TOML-ITEM: id="review-陈斌-1" -->
+  <!-- TOML-ITEM: id="review-[陈斌](http://ai.hitsz.edu.cn/info/1030/1076.htm)-1" -->
   - “大陈斌”，研究员，和这个[陈斌](https://homepage.hit.edu.cn/BinChen)是两个老师哦。
   - 人工智能班专属老师（存疑）。老师思路非常发散，讲究一个“想到什么讲什么”。有时老师语速快得听不懂，而且听不清，所以要往前坐（其实坐在后边老师也会来到你面前亲切询问）。老师会认真记住每一位同学的名字。
   - 老师随机来到某位同学面前，亲切问你：听懂了没？如果你没听懂，或者没听（无论是你表示出很迷茫的表情，或者眼神——老师看出来你没听懂），老师就会问你：哪里没听懂啊？然后选中另外一名同学继续亲切提问。

readme.toml

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 但是，两位老师虽然风格迥异，但是并不影响考试的公平性——因为考试考得基本跟上课关系不太大（见考试部分）。
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+[[lecturers.items]]
+name = "[陈斌](http://ai.hitsz.edu.cn/info/1030/1076.htm)"
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+[[lecturers.items.reviews]]
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+“大陈斌”，研究员，和这个[陈斌](https://homepage.hit.edu.cn/BinChen)是两个老师哦。
+人工智能班专属老师（存疑）。老师思路非常发散，讲究一个“想到什么讲什么”。有时老师语速快得听不懂，而且听不清，所以要往前坐（其实坐在后边老师也会来到你面前亲切询问）。老师会认真记住每一位同学的名字。
+老师随机来到某位同学面前，亲切问你：听懂了没？如果你没听懂，或者没听（无论是你表示出很迷茫的表情，或者眼神——老师看出来你没听懂），老师就会问你：哪里没听懂啊？然后选中另外一名同学继续亲切提问。
+如果你表示听懂了（或者没听：象征性地嗯了一下），老师会热情邀请你进行讲解：来，给大家讲一下。
+总之互动性很强，上课会很有趣；签到会提前在QQ群说。（可能是前一天晚上，也可能是上课前几分钟）PPT会在前几节课全发出来；作业交在HITSZ Grader2，DDL也很宽松（两周+），题目都很简单。
+"""
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 [[sections]]
 title = "教材"
 
@@ -52,13 +64,17 @@ title = "关于实验"
 
 [[sections.items]]
 content = """
-实验大多基于Linux，如果可能的话最好提前接触，学习一些简单的命令行操作与操作命令。
+[实验指导书链接](https://os-labs.p.cs-lab.top/index.html)
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+实验大多基于Linux，如果可能的话最好提前接触，学习一些简单的命令行操作与操作命令。**务必提前准备好实验平台！**
 
 2018级的前四个实验选用了基于MIT6.828/6.S081（2019）课程的XV6作为实验平台，完成一些指定任务；最后一个实验需要设计一个文件系统。每年的实验都*不太一样*。
 
-操作系统的实验都比较困难，因而需要花费比较长的时间。好在MIT的系列实验都有“巨人的肩膀”相助（CSDN）；最后的系统设计，确实需要考验一些功夫，包括系统整体设计与函数封装、指针使用等问题，而且可能出现各种BUG，需要花一些时间。
+2026春：主要负责老师是仇老师，她已经迭代了N版实验框架（包含四个MIT的实验+一个基于FUSE的Ext2）。操作系统的实验难度呈指数级增大，多数同学都会直接vibe coding了Lab4（页表）。如果自己做的话，需要花费相当长的时间！
+
+好在MIT的系列实验都有“巨人的肩膀”相助（CSDN）；最后的Ext2系统设计，确实需要考验一些功夫，包括硬盘结构整体设计与函数封装、指针使用、还有驱动接口调用等问题。而且在设计过程中，会出现各种运行时BUG，需要花一些时间。
 
-最后一节实验课会进行课堂检查，会要求现场改代码、解读代码等等，所以需要做好应对之策。
+最后一节实验课会进行课堂检查，会要求现场改代码、解读代码等等，所以需要做好应对之策。（尽量避免全AI写。因为真的会问你这是怎么实现的。）
 
-可以多问老师。助教可能派不上太大用处。
+可以多问老师和AI大人（尽量不要使用deepseek）。助教可能派不上太大用处。
 """